Was bringt einen der bedeutendsten Dirigenten unserer Zeit dazu, ein aus 221 Kindern und Jugendlichen bestehendes Orchester zu dirigieren?
Begeisterung, Konzepte und praktische Arbeit!
Begeisterung?
Alle, die mit Nikolaus Harnoncourt arbeiten dürfen, erzählen von seiner großen Fähigkeit, Begeisterung zu vermitteln. Umgekehrt lässt er sich – und derartiges ist nicht selbstverständlich – von der Begeisterung anderer Menschen für Ideen, die er wichtig findet, „anstecken“!
Konzepte?
Im Schulrechtsdokument, das die fünf öffentlichtrechtlichen Musikschulen, die dieses Orchester gemeinsam betreiben, formuliert haben, steht – mit allerhöchster Genehmigung des österreichischen Bildungsministeriums – zu lesen, dass man hier „die Musik als Sonne versteht, die auf die Menschen strahlt, und dass es die Aufgabe der Musikerzieher ist, nicht diesem Strahl im Weg zu stehen und die eigenen Schatten auf die Kinder zu werfen, sondern zu helfen, Wolken zu beseitigen“.
Praktische Arbeit?
Konzepte sind nur so gut, wie die Glaubwürdigkeit und Qualität ihrer Realisierung. Man weiß, dass sich Kinder oft dann am wohlsten fühlen, am unbefangensten sind, sich optimal entfalten, wenn sie – ungestört durch Erwachsene – unter sich sind.
Warum soll dies beim Musikmachen anders sein?
Die vor 22 Jahren daraus gezogene Konsequenz: die Gründung eines großen Sinfonieorchesters unter dem Motto „Sinfonisches Musizieren ohne Erwachsene“.
- Kinder, die in einem Orchester spielen? Ja, dies ist üblich, das dürfen sie!
- Kinder, die solistisch mit Begleitung eines großen Orchesters spielen? Dies schon weniger!
- War da nicht noch etwas, noch jemand?
Ja – ein großes Orchester braucht wohl oder übel (!) einen Dirigenten!
Spätestens hier beginnt das große Gedränge der Erwachsenen, der Musikschulleiter, der Musikschullehrer: wer soll, darf, muss, kann, will, wann und wo dieses Riesenorchester dirigieren? Ja – dies ist eine wichtige Frage: das Dirigieren ist nicht nur im professionellen Musikleben eine Sache von stark machtbezogener Symbolkraft!
Der legendäre Schweizer Dirigierlehrer Richard Schumacher hat eine höchst erfolgreiche Dirigiertechnik entwickelt, die sich von unbewussten Bewegungen herleitet, die er bei musikhörenden Kindern beobachtet hat.
Was liegt näher, als das Dirigieren zu entmythologisieren, es als eine helfende und nicht als eine herrschende Tätigkeit zu definieren, und es als eine völlig selbstverständliche und unspektakläre Art der des Musikmachens zu betrachten wie das Singen, das Orchesterspielen, das Kammermusizieren? Dies mit dem einfachen Ziel, dass Kinder mit dem Instrument „Sinfonieorchester“ genauso angstfrei, unbefangen, lustvoll und dadurch erfolgreich umgehen wie mit ihrer Blockflöte, ihrer Geige, oder mit ihrer Stimme?
Das MUR – MÜRZTALER JUGENDSINFONIEORCHESTER wird seit seiner Gründung ausschließlich von Kindern und Jugendlichen dirigiert, die zwischen 8 und 18 Jahre alt sind. Noch kein Musikschullehrer, noch kein Musikschulleiter – der Dirigierlehrer der SchülerInnen miteingeschlossen – hat je ein Konzert dieses Orchesters dirigiert.
Führende Mitglieder der Wiener Philharmoniker besuchen ein Konzert dieses Orchesters, äußern erstaunt: „wenn wir in Wien in der Oper öfter einen so klarenAuftakt bekommen würden wie von diesen jungen Leuten, wären wirfroh“. Das weltberühmte Orchester übernimmt die Patronanz über ihre kindlich/jugendlichen OrchesterkollegInnen. Es hilft maßgeblich, das Innovativkonzept der Mürztaler Musikschulen politisch durchzusetzen (regelmäßiges Auftrittstraining, Konzertbesuche, Unterricht bei Gastlehrern, in den Instrumentalunterricht integrierter Theorieunterricht für alle Musikschüler, intensive Ensemblearbeit, regelmäßige Evaluierungen, Begabtenförderung, Übebetreuung, Hauptfachklassenassistenten), unterstützt das Jugendsinfonieorchester in vielfältiger Weise und bittet Nikolaus Harnoncourt, mit dem Orchester zu arbeiten.
